追寻教育理想 构建高效课堂——农村九年一贯制学校实施高效课堂教学策略研究的实践与探索

张力勇

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我校是一所农村九年一贯制学校，“十五”期间的“探究性学习”、“自主学习”使教师教的行为和学生学的方式得到了很大的改变。但是，“以人为本”的教育理念还没有被广大教师真正内化。还没有变成持续的教学行为，教学效率离高效课堂教学的要求还有一定的距离。如何实现农村九年一贯制学校课堂教学的优质高效。更好地搞好中小学课堂教学衔接工作，进一步提高学校教育质量，彰显学校文化，促进内涵发展，一直是我们思考的问题。

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来源
《江苏教育研究》 |2009年第9期|26-29|共4页
作者
张力勇;
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作者单位

江阴市璜塘实验学校,214400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类义务教育;
关键词
九年一贯制学校; 课堂教学策略; 实践与探索; 教育理想; 农村; “探究性学习”; “十五”期间; “自主学习”;

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