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初中地理课后实践活动探索

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摘要

在课后服务时段开展地理实践活动,能有效落实地理实践力的培养。基于课程标准对初中生地理实践能力培养的要求,以“双减”背景下课后服务时段的地理实践活动为例,通过制作模型、模拟实验、校园观测、社会调查等活动的实施和反思等方面展开探讨。

著录项

来源
《江苏教育研究》 |2022年第5期|113-115|共3页
作者
杜娣; 袁仁忠;
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作者单位

南京市栖霞区摄山初级中学;

南京市栖霞区教师发展中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史、地理;
关键词
地理实践力; 课后服务; 地理实践活动;

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