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“做”出一片科学新天地

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摘要

“做思共生”科学教学的主脉和源点是“做科学”和“做中学”，其重视实践，更重视基于实践的思考，旨在提升学生的实践能力和创新精神。“做思共生”科学教学有理论架构和实践样态，非常值得科学教师关注和学习。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2018年第1期|18-19|共2页
作者
卢新祁;
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作者单位

江苏省中小学教学研究室;

中国教育学会科学教育分会;

江苏省基础教育教学指导委员会科学学科专家组;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
做思共生; 科学教学; 实践;

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