挖掘学科内在魅力 打造激趣数学课堂

王黎涛

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挖掘学科内在魅力打造激趣数学课堂

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托尔斯泰曾说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。＂在数学教学中,多途径激发学生的学习兴趣,对提高数学教学质量和促进学生数学素养的发展有着重要的意义。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2016年第2期|70-71|共2页
作者
王黎涛;
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作者单位

江苏省宜兴市堰头实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学科内在魅力; 激趣数学课堂; 学科知识内涵; 数学自身之美;

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