做一个“再创造”者——小学美术发现教学的思考和实践

李晟瑜

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做一个“再创造”者——小学美术发现教学的思考和实践

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所谓"再创造",就是由学生本人发现、创造、获取知识。要想让学生做个"再创造"者,教师首先得自己做个"再创造"者,教师要去发现、挖掘和创造能激发学生学习兴趣的元素和内容,要对美术教学内容、教学方式、作业方式以及教学情境进行"再创造"。通过教师的"再创造"唤醒学生心底沉睡着的发现和探索的欲望,同时让学生在实战中探究思考,激活"再创造"思维,就能让学生成为学习、探索路上的发现者、"再创造"者。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2016年第5期|50-51|共2页
作者
李晟瑜;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
再创造; 教学内容; 教学方式; 作业方式; 教学情境;

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