让数学学习真正“发生”

陈治平

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让数学学习真正“发生”

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教育学者张文质提出了“让学习发生”的观点,他认为,我们既有的课堂通常都是单一的、线性的,蕴含着一种科学主义的逻辑在里面,但人性、世界和事物本身的复杂性,是我们难以预设的。因而,课堂本质上就应该是生成性的。只有让学生自己“再创造”知识,学习才能真正“发生”,生命才能获得成长。确实,我们常常发现,有些课堂表面上看起来很流畅,也很热闹,但仔细分析就会发现学生对知识的学习往往浅尝辄止,“行云流水”掩盖了学生的许多困惑和问题,常常是“学生痒的地方没抓到,不痒的地方倒是抓到了,结果还是痒”,

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2015年第3期|73-73|共1页
作者
陈治平;
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作者单位

江苏省无锡市天一实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 需求; 实践; 方法;

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