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预习降低小学生英语学习非适度焦虑的实证研究

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摘要

焦虑是语言习得者在语言学习中容易产生的一种复杂心理现象．非适度焦虑会对英语学习产生不利影响。减轻小学生英语学习焦虑的可行性策略——预习能帮助英语教师提高教学实效，为学生的可持续发展奠基。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第1期|47-48|共2页
作者
王志祥;
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作者单位

江苏省宝应县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学生; 英语; 预习; 焦虑;

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