体育教学“四步走” 有效集中注意力

机译：采取四步走方法以更有效地利用能源

机译：迟钝的认知节奏症状维度在儿童中的有效性：迟钝的认知节奏和注意力不足过动症注意力不集中作为不同的症状维度

机译：在三个月的时间间隔内，注意力缺陷多动障碍-注意力不集中和活动过度/冲动性状的特质和来源效应的收敛性和判别有效性

机译：使用注意力集中的视觉界面扩展儿童注意力缺陷多动障碍的注意力跨度

机译：注意力不集中盲和移动增强现实应用程序：一项持续关注移动增强现实应用程序期间对注意力不集中盲效应的研究。

机译：Peyton的四步走方法：单一教学步骤对程序和记忆性能的不同影响–一项澄清研究

机译：语言，注意力和学校实践的研究：注意力不集中或循环注意力[语言，注意力和学校实践的研究：注意力不集中或循环注意力

机译：五角大楼的“四步走”。

机译：注意力集中程序，注意力集中装置，注意力集中方法和注意力集中系统

机译：注意力集中系统，注意力集中方法和注意力集中程序

机译：注意力不集中状态确定设备和确定注意力不集中状态的方法