“疑”路探究 一路“童”行

汪静静

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疑，惑也。--《说文》。“疑”是人们一种最直接的反应状态，即不知所措时表现出来的困惑、迷茫、不解。本文中的“疑”是指学生在数学学习中面对未知时的不解、疑惑、疑问及对某些知识或观点所持的怀疑、猜疑、质疑的态度，疑的背后隐藏着问题。以“疑”为灵魂，以“探究”为引擎，我们探索出了小学数学“五步走”教学模式，立足学生的生长，引导学生在生疑、猜疑、释疑、质疑、传疑的学习活动中积极探索、互动交流，以促进每个学生在数学学习的道路上前进哪怕是很小的一步。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第7期|73-73|共1页
作者
汪静静;
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作者单位

江苏省淮安市淮海路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
“疑”; 引导学生; 数学学习; 说文; 教学模式; 小学数学; 学习活动; 互动交流;

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