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小学语文课堂的理性重构

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摘要

课堂是在互动生成中产生高效而愉悦的诗意圣地,它追求自然、活跃、和谐、有序的教学生态环境。对于语文课堂而言,教师理应站在儿童生命成长的高度,立足于儿童语文素养的提升,通过自己的教学智慧培育儿童具有亮“剑”的品性、亮“鉴”的品质和亮“见”的品格,让课堂真正“亮”起来。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2014年第12期|28-30|共3页
作者
陆华山;
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作者单位

南京市琅琊路小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
教学智慧; 品性; 品质; 品格;

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