怎样在数学学习中“悟”入佳境

王玉龙

首页> 中文期刊> 《江苏教育：小学教学》 >怎样在数学学习中“悟”入佳境

怎样在数学学习中“悟”入佳境

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

“悟”即理解、明白、觉醒。学生学习的过程就是“悟”的过程。就数学学习而言，学生的知识技能、思想方法、思维训练、活动经验更多需要学生通过自己动手实践、自主探索、合作交流，经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程来“悟”得。因此笔者以为教与学的过程就是教师如何组织引导学生主动积极去“悟”的过程．最终学生悟得真理，悟得真知，悟得能力，“悟”入佳境。根据小学生的年龄特点、认知水平和教材内容目标的不同，在“悟”的层次上也应有所区别。总的来说可以分为三个层次：感悟、省悟、领悟。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2013年第9期|63-64|共2页
作者
王玉龙;
展开▼
作者单位

江苏省淮安市新区实验学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学学习; “悟”; 引导学生; 知识技能; 思想方法; 思维训练; 动手实践; 合作交流;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 数学素养提升应强调"学之有悟"——例谈数学学习反思中的"四悟" [J] . 程佰畏 ,王峰 . 中学数学研究 . 2021,第002期
2. 从实践中找寻“读和悟”的佳境 [J] . 王彩虹 . 新校园（理论版） . 2011,第010期
3. 图文并茂两手硬入眼入心入佳境——出版社新书广告创意揽胜之三 [J] . 朱晨辉 . 出版参考：业内资讯版 . 1998,第010期
4. 不止于韵律,方能入佳境——小学古诗文教学中传承中华优秀传统文化的策略研究 [J] . 钱玲珑 . 安徽教育科研 . 2020,第015期
5. 好课凭借力,送我入佳境r——浅谈影视资源在语文教学中的运用 [J] . 谢洨 . 教师 . 2018,第021期
6. 趋利避害入佳境着眼未来求发展 [C] . 徐军 ,段金弟 . 新世纪科技期刊编辑学术研讨会 . 2001
7. 普高学生数学学习困难的研究——合浦县第一中学数学学习困难学生的转化实验 [A] . 张中 . 2005

怎样在数学学习中“悟”入佳境

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅