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数学课堂教学从哪里开始?

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摘要

数学课堂教学从哪里开始？选择恰当的数学课堂教学进入方式，不仅可以促进学生的学，而且可以对教师的教产生深远的影响。从数学的育人价值角度来看，教师可以选择现实情境式进入方式、梳理式进入方式、类比迁移式进入方式、“用中学”式进入方式等。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2013年第12期|41-42|共2页
作者
金松武;
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作者单位

江苏省常州市西新桥小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂教学; 育人价值; 进入方式;

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