口算教学,怎一个“烦”字了得?

陈惠芳

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口算教学,怎一个“烦”字了得?

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2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称“课程标准”）把运算作为必须具有的数学应用技能之一，特别指出要重视口算，加强估算。“课程标准”还提出了各个学段的基本运算应该达到的速度和正确率指标，要求学生运用合理的计算策略．能为解决问题而选择适当的算法，能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。随着课程改革的深入实施，口算教学也日渐成为一线数学教师普遍关注的焦点内容。一线教师普遍感到口算教学看似简单，实则难以把握，甚至存在效率低下的现状，

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2010年第1期|9-12|共4页
作者
陈惠芳;
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作者单位

江苏省张家港市教育局教学研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;数学;
关键词
全日制义务教育数学课程标准(实验稿); 口算教学; “课程标准”; 一线教师; 应用技能; 计算策略; 课程改革; 数学教师;

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