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浅议城乡小学生“二语”习得的差异

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摘要

由于所处的环境不同，城市学生和农村学生在进行二语习得的时候必然有着比较大的差异。本文通过对城乡小学生在英语学习中二语习得情况的比较，揭示两者间客观存在的差异，启发英语教师在小学英语教学中应用二语习得理论。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2010年第4期|35-37|共3页
作者
朱琳;
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作者单位

江苏省江都市仙女镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
二语习得; 语言环境; 学习动机; 中介语; 城市学生; 农村学生;

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