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小学数学计算教学中的情境创设及利用

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摘要

一、合理创设情境。将计算教学与问题解决融合在一块情境创设不只是为了引出教师想要的问题，而重要的是让学生触景生情、触景生需、触景生思，学会从数学角度去分析、思考，解决现实生活中的问题，学会数学地思维，学会从情景中提炼数学模型。同时，合理的情境也能帮助学生理解算理，内化算理，形成算法。

著录项

来源
《江苏教育：小学教学》 |2010年第9期|43-44|共2页
作者
张静虹;
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作者单位

江苏省常州市北环路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类算术;
关键词
数学计算教学; 情境创设; 利用; 小学; 创设情境; 触景生情; 现实生活; 数学模型;

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