追求美术本真 经营活力课堂

胡剑辉

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＂本真＂可以理解为＂本来真实＂或＂返璞归真＂,当然我们要追求的这种＂本真＂并不是就要回到以往的三尺讲台、一支笔、一张嘴巴、一本书,＂教师台上讲,学生台下听＂的模式,而是要把美术课堂教学推向更高的境界：简约、自然、扎实、灵动、高效。教师要用自己的教学艺术引导学生去解读美、体验美,掌握其中的基础知识和技能,形成一定的美术素养,使师、生、文本三者间产生共鸣,形成我们所追求的真正有实效的美术本真课堂。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2010年第10期|52-52|共1页
作者
胡剑辉;
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作者单位

江苏省丹阳市教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
美术课堂教学; 活力课堂; 本真; 经营; 引导学生; 返璞归真; 教学艺术; 基础知识;

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