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科普类文本解读的教学对策

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新课程标准提出了“综合性学习”这一崭新的课程理念，提倡跨领域学习，强调语文课与其他课程相结合。于是一些教师就觉得要打通学科之间的通道，把语文课上出多种味道来。他们抛开语文主体，大量开展“非语文”活动，将语文课上成思品课、科学课、音乐课。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2010年第11期|42-43|共2页
作者
郭黎明;
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作者单位

江苏省溧阳市戴埠中心小学;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
教学对策; 文本解读; 综合性学习; 科普; 课程理念; 新课程标准; 语文课; 思品课;

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