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深度体验,积淀数学活动经验

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摘要

长期以来，很多数学知识只是作为一种符号，作为一种感性的经验存在于学生的记忆中，始终无法深入到学生的内心世界。“数学是人类的一种活动，是一种充满情感、富有思考的经历体验和探索的活动。”数学教学不能单靠课堂教学中教师的单向讲解传授，而应引领学生经历属于自我的数学活动，深度体验学习过程，

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2010年第12期|34-35|共2页
作者
徐建文;
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作者单位

江苏省常熟市教育局教学研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学活动经验; 积淀; 数学知识; 内心世界; 课堂教学; 数学教学; 学习过程; 经历体;

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