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让学生学会“解决问题”

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摘要

著名数学教育家弗赖登塔尔曾说过这样的话：“在一个孤立的题材中取得的教学上的成功只是一个廉价的成功。因为只要采取有力措施，特别是在题材涉及面又不太深的情况下，任何孤立的事物都可以巧妙地教会。”的确，当我们将“解决问题”固定成某种特定的题型时，我们恰恰走的是和“解决问题”的本质相背离的道路。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2009年第1期|50-51|共2页
作者
丁小丽;
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作者单位

江苏省通州市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;科学团体、协会、学会、学社;
关键词
“解决问题”; 学会; 学生; 弗赖登塔尔; 数学教育家; 涉及面; 题材; 教学;

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