“内卷”抑或“躺平”:高校激励治理中的教师工作投入选择

李国仓

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“内卷”抑或“躺平”:高校激励治理中的教师工作投入选择

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教师是立教之本、兴教之源。通过各种激励制度,激发、维持和调动教师的工作积极性是高校内部治理的目标追求。研究发现,激励制度的理想和现实之间还存在着制度落差,面对结构性存在的各种激励制度,教师个体既会为“养家糊口”或“职业发展”等目标追求而陷入工作“内卷”,也会因洞察“工作—生活”冲突和“制度—关系”治理而选择工作“躺平”。在既定的激励场域内,富于理性的教师个体,会根据激励制度的不同性质及价值效用,对其进行“自由裁量”,并据此在“内卷”和“躺平”之间做出看似理性的行为选择。

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来源
《江苏高教》 |2022年第12期|107-114|共8页
作者
李国仓;
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作者单位

河南工业大学马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
工作投入; 高校教师; 内卷; 躺平;

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