首页> 中文期刊> 《江苏高教》 >大学有效课堂提问的对话研究走向

大学有效课堂提问的对话研究走向

         

摘要

大学有效课堂提问研究的理论探索与分析认为,大学有效课堂提问应关注双向师生关系,着眼于师生之间的互动、对话与交流,凸显对话之于提问的重要意义.然而,从实践效果看,大学有效课堂提问“对话”尚难以落实,走向对话的大学有效课堂提问理论建设任重道远.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号