学术性教学向教学学术转化的途径及挑战

王力娟; 邱意弘; 王竹筠

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学术性教学向教学学术转化的途径及挑战

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学术性教学与教学学术是近年来国内外高等教育研究领域出现频率较高的概念,而学术性教学如何向教学学术转化是急需探究的一个关键问题.为了探讨学术性教学向教学学术转化的可能途径,文章首先明确了这两个概念的定义及其核心要素,厘清学术性教学与教学学术的关系,继而分析学术性教学向教学学术转化的可行性,结合现有文献及实践经验提出了五种转化途径.同时,文章还分析了教学学术面临的三大挑战.

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来源
《江苏高教》 |2017年第3期|54-59|共6页
作者
王力娟; 邱意弘; 王竹筠;
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作者单位

上海交通大学教学发展中心,上海200240;

上海交通大学教学发展中心,上海200240;

上海交通大学生物医学工程学院,上海200240;

上海交通大学生物医学工程学院,上海200240;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
学术性教学; 教学学术; 转化途径;

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