价值的旁落与回归:大学教师绩效工资制度的审思与优化

尤伟; 刘旭东

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绩效工资制度契合了大学对教师绩效的期待、大学教师绩效的可测性与可通约性.但是,绩效工资中商业逻辑僭越学术逻辑使绩效目的偏离教师的职业使命;经济目的践踏价值追求消解了教师绩效行为的意义内涵;博弈关系取代合作关系造成学术共同体的人际疏离.大学教师绩效工资制度要根据教师职业发展的阶段性特点设置“类型化绩效工资体系”,针对教师绩效显现的周期性特点建立“弹性周期绩效工资机制”,尊重教师绩效的盛衰规律设立“荣誉性绩效工资”制度.

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来源
《江苏高教》 |2017年第8期|27-30,60|共5页
作者
尤伟; 刘旭东;
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作者单位

西北师范大学教育学院,兰州730040;

南京邮电大学教务处,南京210023;

西北师范大学教育学院,兰州730040;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
大学教师绩效; 绩效工资制度; 教师职业价值;

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