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王宁;
海南大学政治与公共管理学院,海口570228;
教育政策; 政策主体; 主体性价值;
机译:上海市机构养老的政策分析——基于社会政策分析视角
机译:治疗教育质量 - 视角和方法论挑战
机译:主体性主体性对大学思想政治教育言论的影响
机译:文本中的“我”:一种心理分析理论视角,对学生在视觉文化艺术教育中的电视批评写作,主体性和批判意识进行了分析。
机译:马拉维妇幼保健政策分析:方法论视角
机译:历史社会视角下的教师继续教育的方法论建议社会历史视角下的教师长期形成的方法论建议
机译:aEGIs方法论与aEGIs方法论演示的视角
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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