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从价值整合视角建构大学生核心价值观教育的新路径

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摘要

罗伯特·S·哈特曼提供了一种系统的、互动的和整体的价值理解视角,从这一视角出发可以建构一种新的大学生核心价值观教育路径:以“价值整合”视阈理解核心价值观教育,以大学生内在价值的差异性为切入点、以外在价值的层次性为驱动力、以系统价值的整体性为归宿,以此促进核心价值观念内化.

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来源
《江苏高教》 |2013年第1期|120-122|共3页
作者
李萍; 浦玉忠;
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作者单位

苏州科技学院团委,江苏苏州215011;

常州大学校长办公室,江苏常州213164;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
价值整合; 大学生; 核心价值观;

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