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高校课堂教学评价

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本文通过分析目前高校课堂教学评价普遍存在的问题和中外主要教育评价模式,选择了发展性目标评价模式作为课堂教学评价活动的指导.

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来源
《江苏高教》 |2001年第6期|62-64|共3页
作者
吴钢; 张辉华;
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作者单位

上海师范大学教科院公共管理系;

上海师范大学教科院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
高校课堂教学评价; 现状分析; 模式选择; 实践探索;

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