质量观演进与高等教育评价的耦合

彭拥军

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高等教育质量观的演进深嵌于高等教育发展历史中,高等教育质量行为往往对应着相应的质量评价.在中世纪大学时代,学位无意中充当了表征高等教育质量的符号,也隐蔽地充当了质量评价工具和社会精英符号.在精英高等教育阶段,“合格即质量”的生产者质量观不但引导高等学校人才生产,而且充当高等教育人才产品的评价尺度.到了高等教育大众化阶段,人才产品质量观尽管在观念之维没有被颠覆,但质量话语权逐步从生产方让渡给市场,适销对路成为高等教育人才质量评价的重要尺度.高等教育普及化的来临使高等教育人才产品质量观被服务产品质量观替代,质量适切性成为高等教育质量评价的立足点,高等教育质量及其评价开始回归高等教育自身和人的发展本身.

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来源
《江苏高教》 |2020年第10期|8-15|共8页
作者
彭拥军;
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作者单位

湖南科技大学教育学院湖南湘潭411201;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
高等教育; 高等教育质量观; 质量评价; 高等教育评价; 耦合;

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