高校学生管理中的心理契约模式探讨

刘小吾

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基于社会学的分析,良好的人际互动不是一次性完成的."心理契约"作为人际互动的一个重要手段和标志,更不可能一蹴而就.高校学生管理过程是一种特殊的人际互动,参与互动的是有较高文化水平的个体.因此,高校学生管理过程的"心理契约"模式为:心理相遇即"同感或共鸣"阶段;心理相约即"积极主动交流"阶段;心理相融即"彼此悦纳对方"阶段,心理相守即"心理契约"阶段.

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来源
《江苏高教》 |2010年第1期|119-120|共2页
作者
刘小吾;
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作者单位

南京大学公共管理学院南京 210093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高校管理者; 高校学生管理; 心理契约;

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