首页> 中文期刊> 《江苏高教》 >论合作型学习方法在教学实践中的运用

论合作型学习方法在教学实践中的运用

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 1.合作型学习的理论依据. 建构主义(Constructivism)认为,知识不应当由教师简单地进行传递与灌输,而应由学习者自身在一定的情境即社会文化背景下,借助于他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得.

著录项

来源
《江苏高教》 |2010年第5期|152-153|共2页
作者
余陈乙;
展开▼
作者单位

浙江万里学院外语学院浙江宁波 315100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初中数学课堂教学实践中如何运用探究性学习方法 [J] . 叶金凤 . 中华传奇 . 2019,第019期
2. 教学实践中运用合作学习方法的探索 [J] . 徐永辉 . 教育导刊（上半月） . 2007,第006期
3. 浅析学习方法在高职高专机械专业教学实践中的运用 [J] . 林红艳 . 中国科技信息 . 2006,第022期
4. 论研究性学习方法在教学中的运用 [J] . 边丽丹 . 浙江纺织服装职业技术学院学报 . 2003,第002期
5. 分层递进在教学实践中的运用 [J] . 何玲 . 明日 . 2021,第024期
6. 中西医结合影像学在教学实践中的应用及其意义 [C] . 耿坚 ,张闽光 . 第八次全国中西医结合影像学术交流会 . 2005
7. 高中历史课外读物在教学实践中的运用与思考 [A] . 刘海涛 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号