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规训与'言语'的抵抗:大学教学中的威权主义及其消解

         

摘要

文章用大学课堂教学中"安静"和"喧哗"两种常见的对立现象,来表明学生的驯服和抵抗,以试图揭示课堂教学中知识与空间之间所形成的特殊的规训结构.这种规训造成了教师的威权主义,然而同时它却受到学生通过不由自主的"言语"这种变形式的自由表达对教师权威的消解.

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