高等工程教育本科毕业生质量评估若干问题浅议

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正按照不同的评估对象和内容,教育评估制度是一个多层次分支的系统,它可以评估教育领导体制,评估教育结构和系科(专业)结构,评估学校或系科(专业)的办学水平,评估毕业生的社会效益,评估课程(环节)的教学质量;它也可以评估教师队伍建设、学生综合质量、思想政治工作、管理工作、后勤工作、食堂工作、体育卫生工作、办学经济效益、教学与科研结合状况、学校与社会结合状况等。根据不同对象与要求,需要制订合适的评估指标体系,组织由高教界、工程界、科技界与企业界的知名人士组成的有权威的评估小组定期开展评估活动,争取达到评估的预期目的。下面仅就高等工程教育本科毕业生质量评估的若干问题谈些初步意见,以供同行长者指教。

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来源
《江苏高教》 |1986年第3期|P.30-32|共3页
作者
赵克林;
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作者单位

上海工业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
本科毕业生; 高等工程教育; 质量评估指标体系; 评估对象; 评估课程; 教学与科研结合; 相结合; 管理工作; 办学水平; 思想政治工作;

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