关于两种教学观点的思辨

郑启

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正高校教学应以传授知识还是培养能力为主?传统的观点主张前者,目前新提的观点则提倡后者。分歧有两种:一种仅是提法上的,另一种确是实质性的。共同点也有两个:一是双方都不完全否定对方——前者不否定培养能力这一条,后者也不否定传授知识这一环;二是两者的目的都是出人才、出成果。本文的观点是:对我国大部分院校(重点大学、特殊院校及专业可能除外)的大部分学生(高材生、毕业班学生、研究生等可能除外)而言,应贯彻传授知识为主的思想,认为此举更有利于我国的教育事业。笔者不排除改变自己观点的可能,但相信辩论将使双方的认识都得到深化。

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来源
《江苏高教》 |1985年第3期|P.92-95|共4页
作者
郑启;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
传授知识; 培养能力; 能力培养; 教学观点; 新观点; 高校教学; 传统教学观; 新知识; 理论知识; 研究能力;

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