高职教师培训机构培训效果有效性评价——以江苏省高等职业教育教师培训中心2013-2019年省培项目为案例

朱新生; 李锋; 张坚强; 谢忠秋

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摘要

在同一套评价指标体系内,对于参加高职培训的学员而言,只要不存在恶意的倾向,在总体上基于参训学员主观判断而所实际打出的分值会趋于相近或相同,这一结果显示出参训学员所打分值的内在统一性.文章运用统一性检验方法,以江苏省高等职业教育教师培训中心为案例,对高职教师培训机构培训效果有效性进行了评价,从而为高职教师培训机构培训效果的有效性评价提供新的思路和方法.

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来源
《江苏高教》 |2021年第1期|121-124|共4页
作者
朱新生; 李锋; 张坚强; 谢忠秋;
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作者单位

江苏理工学院省高职师培中心江苏常州213001;

江苏理工学院教务处江苏常州213001;

江苏科技大学成教院江苏镇江212008;

江苏理工学院校办江苏常州213001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
内在统一性; 高职教师培训机构; 培训有效性; 检验;

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