'普及后'的中国高等教育去向何处

王世岳; 周璇

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2021年5月7日至9日,第三届全国高校高等教育学研究生学术论坛暨高等教育普及化阶段教育高质量发展与科学评价学术研讨会在南京大学举行.这是中国高等教育进入"普及化"阶段后,中国高等教育学领域对相关议题进行的首次集中讨论.与会专家认为,在不同的国家和地区,高等教育规模的扩张都体现出自身的特点.普及化时代,中国高等教育面临着数量供给和质量需求间的矛盾.普及化后,中国高等教育发展将由规模扩张向质量提升转变.伴随着高等教育的高质量发展,中国将会在世界高等教育体系中承担起更为重要的使命.发展过程中,应该平衡教育评价工具的价值追求和工具理性,协调好不同地区、不同类型教育间的关系,追求公平而有质量的高等教育.

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来源
《江苏高教》 |2021年第6期|117-124|共8页
作者
王世岳; 周璇;
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作者单位

南京大学教育研究院南京210093;

南京大学教育研究院南京210093;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
高等教育普及化; 高质量发展; 教育评价; 教育公平;

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