从'外延式治理'走向'内涵式治理':经合组织高等教育政策的历史变迁及演进逻辑

李安琪; 洪明

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近年来经合组织在全球高等教育领域的软治理效应愈发明显,治理内涵也实现了从"外延式"到"内涵式"的整体性跨越,因此对其参与高等教育治理的历程进行探究凸显出战略性、时代性.经合组织高等教育治理的主要形式为"政策网络的分析范式".自20世纪50年代起,该组织的高等教育政策发展,可以划分为五个历史时期,不同时期内经合组织高等教育政策的法律基础、指导理论、主要政策等对成员国的高等教育系统产生了不同且持续的影响.在概括不同时期政策发展特征的基础上,探究出其政策发生的演进逻辑,可有的放矢地总结经合组织高等教育政策的发展经验及对中国的启示.

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来源
《江苏高教》 |2021年第10期|116-124|共9页
作者
李安琪; 洪明;
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作者单位

东南大学人权研究院南京211189;

福建师范大学教育学部福州350117;

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正文语种 chi
中图分类世界各国高等教育概况;
关键词
外延式治理; 内涵式治理; 经合组织; 高等教育政策;

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