基于多元回归分析的课程满意度影响模型构建

周辰; 唐文霞

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在近年来的高职教育质量监控中,学生的满意度评价不仅发挥着重要作用,还具有不可替代性。根据高职院校的课程教学情况和满意度评价需求,在建立不同课程类别的学生评教指标体系基础上,结合实际课程教学的测评数据,运用多元回归分析方法,对学生评教满意度的影响因素进行了实证分析。探寻对课程总体满意度产生显著影响的关键性指标,构建出简单有效的课程满意度影响模型,得出各类课程相对应的影响因素及影响程度。同时,根据实证研究结论,对课程教学的诊断与改进提出建议。

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来源
《江苏建筑职业技术学院学报》 |2022年第1期|73-78|共7页
作者
周辰; 唐文霞;
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作者单位

江苏建筑职业技术学院教务处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;数理统计;
关键词
多元回归分析; 课程教学满意度; 学生评教; 影响因素;

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