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“三线五步”教学模式在小学数学中的应用--以“分数的初步认识”为例

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“三线五步”教学模式以数学学科核心素养的培育为宗旨,以核心问题为统领,以问题线、研学线、发展线贯穿教学的始终,整个教学过程分为五个基本步骤,即“问题导学”“研究让学”“应用活学”“评价促学”“拓展延学”“三线五步”教学模式具有较强的实用性与可操作性,较好地解决了“如何教”与“如何学的问题”。

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来源
《江西教育》 |2021年第29期|P.63-63|共1页
作者
王勇;
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作者单位

江苏省沭阳县南湖小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 问题导学; 数学学科核心素养; 教学模式; 分数的初步认识; 延学; 实用性; 五步;

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