试论图书馆人员继续教育的原则,内容与方式

机译：尼日利亚联邦公务员制度的职业发展，工作动机和领导方式对图书馆人员工作满意度的影响

机译：试论管理会计控制的原则

机译：试论普通法的“程序先于权利”原则

机译：创作教育多媒体内容使用学习方式和故事讲述原则

机译：图书馆的继续教育：沙特阿拉伯的大学和主要研究图书馆人员的实践和偏爱，尤其侧重于技术服务人员

机译：第4节。指导原则遗漏的内容：教师的一般讨论：2009年哮喘峰会的重点：指导原则之外

机译：试论教育的主要方式和主要内容——运用更好的教育 创造更好的明天

机译：为培训培训原则和培训内容开发任务分类结构的可行性

机译：导管的继续教育的方法，导管，导管和继续教育的设备

机译：内容提供装置和方式，以及内容使用装置，以验证内容和内容提供装置的无可挑剔的特性以及取消方式的方式，以及内容使用装置

机译：记录内容的节目提供方式和内容的提供方式以及内容的节目提供方式的记录媒体和内容提供装置