数字人文背景下信息素养教育优化研究

黄红梅; 蔺筠嵋

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数字人文背景下,信息素养教育强调协作能力、资源创造能力、数字内容保护能力、批判性思维和赋能能力的重要性。信息素养教育需要在现有基础上构建协同型交互情境、创建数字人文学习空间、增强隐私和敏感数字内容保护能力、结合数字技术培养批判性思维、营造真实学习情境,构建思维、能力和认知三者协同发展的优化模式,以满足数字人文时代信息素养教育发展的要求。

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来源
《大学图书情报学刊》 |2023年第5期|87-91|共5页
作者
黄红梅; 蔺筠嵋;
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作者单位

大连外国语大学图书馆;

大连外国语大学语言智能研究中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数字人文; 信息素养教育; 教育优化策略; 教育优化模式;

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