基于建构主义理论的高校信息素养教育

张宏

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基于建构主义理论的高校信息素养教育

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针对当前信息素养教育存在的诸如:教学体系层次不科学、内容与实际联系不够密切、教学过程中忽视学生的主动性和能动性、评估不够科学与全面等问题,认为应对高校信息素质教育进行改革.引进建构主义理念,在现代信息技术的支持下,开展探究式教学、情景教学、讨论协作教学等新教学模式,并建立科学的评价体系,对信息素质教育进行意义构建.

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来源
《大学图书情报学刊》 |2006年第1期|64-66|共3页
作者
张宏;
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作者单位

广东警官学院;

广州;

510230;

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正文语种 chi
中图分类文献检索;
关键词
建构主义; 信息素养教育; 教学改革;

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