创造性思维培养对高校创业教育的影响和促进机制

刘晓玲

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创造性思维培养对高校创业教育的影响和促进机制

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cqvip:如何从根本上改革培养创新人才的方式,已然成为中国高校创业教育所面对的重大任务和挑战。由此从创造性的本质出发,深入探讨创造性思维的含义以及相关理论,并在此基础上讨论创造性思维和创业、创业教育相互促进的关系。重点结合创造性训练方式,分析在实际教学中如何对大学生进行创业教育,高校应以创造性思维培养为切入点开展创业教育,培养创造性人才。具体来说包括:创设崇尚创造性的学校环境,鼓励创造型教师进行各学科渗透式教学;培养学生创造性学习习惯和教授创造性思维技能;创设创业教育课程体系,奠定学生创业实践基础;注重学生个体差异,因材施教进行创业教育培养。

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来源
《河北大学成人教育学院学报》 |2020年第1期|99-103|共5页
作者
刘晓玲;
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作者单位

安阳师范学院河南安阳 455000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G647.38;
关键词
创业教育; 创造性思维; 创造性人才; 促进机制;

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