时代的命题与严缜的应答:文学课堂审美何能何为——《文学课堂审美论》评介

黄伟

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美育,在民国初年蔡元培那里就得到高度关注并有系统设计,但由于种种原因,蔡先生的理想没有实现。新中国成立以后,我们的教育一度受到政治功利和物质功利的强势制导,审美教育没有得到应有的重视。经验与教训均已经证明,国民素质的提升,美育不可或缺。特别是学校教育缺失了美育,势必造成学生基本素养或核心素养的内质性、结构性缺损。

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来源
《美育学刊》 |2019年第1期|前插5|共1页
作者
黄伟;
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作者单位

南京师范大学;

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