美术教育让民族文化由“遗产”转向“资源”

王晓珍

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在全球化的今天,要实现中华民族文化的繁荣,首先应客观了解我国民族文化形成过程中出现的多样性文化特点,实现文化自觉,坚定文化自信,才能真正激活民族性格中的文化基因。美术学科涉及中华民族物质文化与非物质文化的形态,从多样性文化的角度出发,通过引入图像学、艺术人类学等相关学科的专业知识与观察方法,将丰富的民族文化遗产实现当代文化资源的转变,在传承优秀民族文化的基础上拓展学生解决实际问题的创新能力,为美术学科实现社会价值提供更多样的思考。

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来源
《美育学刊》 |2020年第2期|14-19|共6页
作者
王晓珍;
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作者单位

西北民族大学美术学院;

甘肃兰州730000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 J-4;
关键词
民族文化; 多样性; 美术教育; 资源化;

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