农业院校图书馆信息素养教育研究的误区及对策

陈一梅

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针对我国农业院校图书馆信息素养教育研究存在的"将文献检索课等同于信息素养教育,调查问卷问题设计语义晦涩,评价用词模糊,某些观点过于强调‘教',忽略‘学'等问题".提出要走出研究误区,提高信息素养教育水平,必须深入探究影响大学生信息素养教育效果的主体因素,从深刻理解信息素养本身的涵义出发,明确教育定位.

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来源
《安徽农业科学》 |2010年第28期|16053-16054|共2页
作者
陈一梅;
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作者单位

广东仲恺农业工程学院图书馆;

广东广州;

510225;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文献检索;
关键词
农业院校; 图书馆; 信息素养教育;

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