基于学生自制微课的植物生理学实验教学模式实践

肖冬; 刘河杉; 李岱霖; 蒙淑玲; 王绍菁; 何龙飞

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基于学生自制微课的植物生理学实验教学模式实践

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教师与学生共同完成微课制作,使微课更能符合大学生的学习、思考模式.在植物生理学实验教学中开展学生自制微课的实践,既加深了参与者对知识的系统理解,使参与者掌握了专业知识以外的技能,又实现了多元化的课堂教学模式.微课的使用反馈表明学生更易掌握实验技术,并对微课教学模式产生了兴趣;该教学模式得到学生的接受并达到预期效果,可进一步推广应用.

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来源
《安徽农业科学》 |2019年第9期|273-274277|共3页
作者
肖冬; 刘河杉; 李岱霖; 蒙淑玲; 王绍菁; 何龙飞;
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作者单位

广西大学农学院;

广西南宁530005;

广西大学农学院;

广西南宁530005;

广西大学农学院;

广西南宁530005;

广西大学农学院;

广西南宁530005;

广西大学农学院;

广西南宁530005;

广西大学农学院;

广西南宁530005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类农业科学研究方针、政策及其阐述;
关键词
学生自制微课; 植物生理学; 实验教学;

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