遗传学小班实验的教学体系改革--以农学专业为例

金晓丽; 肖建富; 石春海

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小班化实验操作符合实验课程的要求,有利于激发学生对于课程学习的内驱力,培养学生的实践能力和创新能力,是一种科学有效的实验教学组织形式。以农学专业的遗传学为例,开展了小班化实验教学研究,通过实验课程设置的调整和优化、教学团队的重组以及教学手段和方法的改进等,充分发挥小班化教学的优势,形成有效的基础实验教学新模式,显著地提高了实验教学的质量和效果。这些措施能有效地培养学生的科研素质和创新思维,融入更多人文思考,真正体现综合性大学农学专业“育人为本”的精神。

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来源
《安徽农业科学》 |2022年第13期|271-274|共4页
作者
金晓丽; 肖建富; 石春海;
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作者单位

浙江大学农业与生物技术学院农学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类农业科学研究方针、政策及其阐述;
关键词
农学专业; 遗传学实验; “精细化”教学; “小班化”教学; 育人为本;

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