“两个中心”教育观:成因、危害与消解

年晓萍; 徐俊

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“两个中心”教育观:成因、危害与消解

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改革开放以来,历史与现实、主观与客观等多种因素促成了中国家庭“以子女为中心”“以学习成绩为中心”的教育观。“两个中心”教育观叠加实践带来的危害,导致青少年身心受损、家庭负担加重、家庭关系深受影响、家庭教育和学校教育脱节、教育内卷化和创新人才匮乏等问题。为消解这些危害,为青少年健康成长营造和谐的家庭环境和良好的社会氛围,应从思想层面加以教育引导和具体规范,切实均衡教育资源和落实“双减”政策,不断改革完善现行课程评价机制,转变现代家庭的生养观念,高度重视子女的家教家风建设。

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来源
《安徽农业大学学报：社会科学版》 |2022年第2期|105-110|共6页
作者
年晓萍; 徐俊;
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作者单位

安徽农业大学外国语学院;

安徽农业大学马克思主义学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
以子女为中心; 以学习成绩为中心; 独生子女家庭; 教育观;

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