《荀子·劝学》中“积”的教育意涵

孙德玉; 许露

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《荀子·劝学》中“积”的教育意涵

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《荀子·劝学》集中体现了荀子的教育教学思想,特别强调学习过程中"积"的重要性。"积"依赖人为,既是学习过程的体现,又是学习方法的提炼,还是"化性起伪"的必要准备。荀子"积"之思想的教育意涵精深旨远:从我"积",凸显主体挖潜能;从小"积",积微见著有成效;从本"积",透过现象看本质;持续"积",锲而不舍贵有恒。

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来源
《安徽师范大学学报：人文社会科学版》 |2015年第6期|708-711|共4页
作者
孙德玉; 许露;
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作者单位

安徽师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G40-092;
关键词
荀子; 劝学; “积”;

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