滑轮组机械效率实验的设计及解读

任恒凤

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通过滑轮组机械效率实验，让学生比较发现对同一物体拉力直接对其做功和拉力借助于滑轮组做功，在数值上有差异，自然引入了总功、有用功和额外功的概念和关系，进而引入效率的概念，但对效率的高低这个现实问题，课本上一直是“遮遮掩掩”，本文从实验装置设计、操作过程的角度加以引领，同时从学生学习或考试的角度加以论证，既明确了思路，也培养了学生探究问题能力，使学生掌握了学习物理知识的本领。

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来源
《安庆师范学院学报（自然科学版）》 |2013年第2期|133-136|共4页
作者
任恒凤;
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作者单位

合肥四十二中学;

安徽合肥 230001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
有用功; 额外功; 总功; 机械效率;

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