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基于CP1H PLC的《可编程控制器》教学项目设计与思考

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摘要

围绕可编程控制器课程的培养目标,设计合适的学习情境,是提高教学实效的重要环节。本文就如何设计《可编程控制器》的学习情境进行了分析和思考。

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来源
《安庆师范大学学报：自然科学版》 |2012年第4期|117-119|共4页
作者
陈金佳;
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作者单位

黎明职业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 TP311.52;
关键词
PLC; 学习情境; 项目;

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